غلامرضا شعبانی بهار؛ ابوالفضل فراهانی؛ محمد علی قره؛ محمد سیاوشی
دوره 5، شماره 2 ، آذر 1395، ، صفحه 109-126
چکیده
هدف: از پژوهش حاضر، تعیین مؤلفههای محتوای بالندگی حرفهای اعضای هیأت علمی دانشکدههای تربیتبدنی کشور است.روش شناسی: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق، کلیه اعضای هیأت علمی دانشکدههای تربیتبدنی (205 نفر) بودند. نمونه آماری برابر با جامعه در نظر گرفته شد ولی پس از توزیع پرسشنامه، 173 پرسشنامه جمعآوری و تجزیه ...
بیشتر
هدف: از پژوهش حاضر، تعیین مؤلفههای محتوای بالندگی حرفهای اعضای هیأت علمی دانشکدههای تربیتبدنی کشور است.روش شناسی: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق، کلیه اعضای هیأت علمی دانشکدههای تربیتبدنی (205 نفر) بودند. نمونه آماری برابر با جامعه در نظر گرفته شد ولی پس از توزیع پرسشنامه، 173 پرسشنامه جمعآوری و تجزیه و تحلیل شد. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بالندگی استفاده شد که فهرستی از 9 مؤلفه بالندگی هیأت علمی را شناسایی کرد که پس از مصاحبه با متخصصان و صاحبنظران این حوزه (17 نفر)، 6 مؤلفه شناسایی و به گویههای پرسشنامه تبدیل شدند تا بر مبنای آن وضعیت موجود بالندگی ترسیم شود. برای تعیین روایی محتوا از دیدگاههای مدرسان و جهت بررسی روایی سازه از آزمون تحلیل عاملی تأییدی استفاده شده است. پایایی نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای برنامه بالندگی حرفهای 90/0 محاسبه شد. از آمار توصیفی برای طبقهبندی یافتهها و برای آزمون فرضیههای تحقیق از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف، آزمون همبستگی پیرسون و آزمون t تک نمونهای استفاده شد. همچنین در راستای تحلیلهای تکمیلی از معادلات ساختاری (SEM) برای مدلسازی روابط علی با تأکید بر نرمافزار لیزرل 2/9 استفاده شد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد تحلیلهای مدل یابی معادلات ساختاری، برازندگی مدل را با دادهها مورد حمایت قرار دادند، همچنین یافتهها بیانگر این بودند که بعد بالندگی حرفهای دانشکدههای تربیتبدنی کشور در حد مطلوب قرار دارد. در خصوص وضعیت موجود مؤلفه بالندگی حرفهای اعضای هیأت علمی، انتشارات علمی با میانگین 79/3 و زبان انگلیسی با میانگین 98/3 کمتر از میانگین است و بقیه عوامل بیشتر از میانگین میباشد.نتیجهگیری: نیاز به ایجاد و راهاندازی مرکزی منظم و رسمی تحت عنوان مرکز بالندگی در دانشگاهها حس میشود تا از این طریق و با استفاده از متخصصین در حوزه بالندگی و مدیریت منابع انسانی، بتوان بهطور اثربخش و منظم و برنامهریزیشده به اجرای برنامههای بالندگی اعضای هیأت علمی همت گماشت.
حسین پورسلطانی زرندی؛ بهشته اقبالی؛ حسین زارعیان زارعیان
دوره 4، شماره 1 ، خرداد 1394، ، صفحه 65-84
چکیده
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تدوین نظامنامهی اخلاقی اعضاء هیأت علمی تربیتبدنی و علوم ورزشی ایران از دیدگاه دانشجویان بود. روششناسی: جامعه آماری تحقیق را دانشجویان رشته تربیتبدنی سراسر ایران به تعداد 15 هزار نفر تشکیل دادهاند. به منظور استفاده از نظر همهی اقشار دانشجویی کشور، تصمیم گرفته شد تا تعداد نمونه بیشترین ...
بیشتر
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تدوین نظامنامهی اخلاقی اعضاء هیأت علمی تربیتبدنی و علوم ورزشی ایران از دیدگاه دانشجویان بود. روششناسی: جامعه آماری تحقیق را دانشجویان رشته تربیتبدنی سراسر ایران به تعداد 15 هزار نفر تشکیل دادهاند. به منظور استفاده از نظر همهی اقشار دانشجویی کشور، تصمیم گرفته شد تا تعداد نمونه بیشترین حد ممکن در نظر گرفته شود و محققان (1018=n) پرسشنامه را بر اساس روش نمونهگیری تصادفی ساده جمعآوری نمودند. ابزار اندازهگیری پرسشنامه محقق ساخته 41 سؤالی بود که دارای مقیاس پنج ارزشی لیکرتی بود. به منظور توصیف آماری دادهها از شاخصهای توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد استفاده شد. برای تعیین عاملها از روش تحلیل عاملی اکتشافی، برای تأیید مدل ارتباط سؤالات با عاملها و عاملها با مفهوم نظامنامه اخلاقی از تحلیل عاملی تأییدی، تحلیل وضعیت سؤالات از آزمون t تک نمونهای و در نهایت برای اولویتبندی سؤالات و عاملها از آزمون فریدمن استفاده گردید. یافتهها: با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی 32 سؤال از طریق مؤلفههای اصلی همراه با چرخش واریماکس مورد تأیید قرار گرفت. این سؤالات در 6 عامل فعالیتهای گروهی 131/13، صداقت گفتاری و رفتاری 793/12، وظیفهشناسی 577/11، رفتار حرفهای 576/9، تعهد علمی- پژوهشی 779/8 و مسئولیت مالی 699/7 قرار گرفتند که توان پیشگویی سؤالات بر اساس مجموع واریانسها، برابر با 555/63 درصد میباشد. پایایی عاملهای پرسشنامه بین 73/0 تا 88/0 و پایایی کل پرسشنامه 84/0به دست آمد. در خصوص رابطه سؤالات با عاملها، تمامی سؤالات دارای رابطه معناداری (96/1±T value) با عامل خود داشتند. در خصوص آزمون خوبی (نیکویی) برازش، نسبت2x به df برابر 84/3 و ریشه میانگین مجذور خطای تقریبی RMSEA برابر با 053/0 به دست آمد. همچنین تمامی عاملها با مفهوم نظامنامه اخلاقی رابطه معناداری (96/1±T value) داشتند. نتیجهگیری: تدوین ایننظامنامه اخلاقی که برخاسته از آموزههای دینی و فرهنگ ملی است میتواند راهگشای جامعه علمی ورزش ایران باشد.
