مدیریت و توسعه ورزش
سعید عبدی؛ رحیم رمضانی نژاد؛ حمیدرضا گوهررستمی
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی حرفهایسازی ورزش دانشآموزی بود.روششناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش شامل کارشناسان معاونت تربیتبدنی و سلامت وزارت و فدراسیون ورزش دانشآموزی، معاون تربیتبدنی و سلامت، رؤسای ادارات تربیتبدنی و فعالیتهای ورزشی، کارشناسان ...
بیشتر
هدف: هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی حرفهایسازی ورزش دانشآموزی بود.روششناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش شامل کارشناسان معاونت تربیتبدنی و سلامت وزارت و فدراسیون ورزش دانشآموزی، معاون تربیتبدنی و سلامت، رؤسای ادارات تربیتبدنی و فعالیتهای ورزشی، کارشناسان و معلمان تربیتبدنی استانها بودند. نمونة آماری به تعداد قابل کفایت جهت مدلسازی معادلات ساختاری (۳۶۹ نفر) انتخاب شدند و به پرسشنامة محقق ساختهای پاسخ دادند که روایی صوری آن توسط ۱۰ صاحبنظر و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (0/99) تأیید شده بود و از مدلسازی معادلات ساختاری در نرمافزارهای PLS4 و SPSS26 نیز برای تحلیل دادهها و بررسی برازش مدل استفاده شد.یافتهها: نتایج نشان داد اثر فرصتهای حرفهایسازی و الزامات حرفهایسازی بر مدیریت حرفهایسازی، مثبت و معنیدار است. اثر مدیریت حرفهایسازی بر توانمندسازی سرمایه انسانی و بهینهسازی منابع توسعه، مستقیم، مثبت و معنیدار بود؛ ولی تأثیر مستقیمی بر کارآمدسازی بین سازمانی نداشت. همچنین توانمندسازی سرمایه انسانی و بهینهسازی منابع، اثر مستقیم، مثبت و معنیداری بر کارآمدسازی بین سازمانی داشتند و در ادامه، تأثیر کارآمدسازی بین سازمانی بر کیفیت برنامههای سلامت و تندرستی، روزآمدسازی آموزش و یادگیری و برگزاری استاندارد رویدادها و مسابقات، مستقیم، مثبت و معنیدار بود.نتیجهگیری: باتوجهبه بسترها و ظرفیتهای ورزش دانشآموزی و شناخت مسیرهای حرفهایسازی، میتوان برنامهها و فعالیتهای ورزش دانشآموزی را از یک سطح معمولی به سطح پیشرفته سوق داد و سبب رشد و پیشرفت حرفهای ورزش دانشآموزی شد.
